Jewel
06-06-2005, 04:28 PM
Đây là lá thư của 1 bạn hs chuẩn bị thi ĐH...nội dung cũng đánh trúng vấn đề bức xúc mà những ai thi khối C và D đang quan tâm - MÔN VĂN! Vì lá thư rất dài nên mình chỉ có thế trích những ý chính thui..còn bạn nào muốn đọc đầy đủ thì kiếm mua báo Người Lao Động số ngày 2/6/2005........
Là 1 hs lớp 12 ôn thi khối xã hội đã có lúc em tự hào và rất yên tâm với môn văn của mình. Yêu văn từ nhỏ, mỗi năm em lại được 1 giải trong kỳ thi hs giỏi văn TP, em được phép mong và tin vào 1 điểm 7.5 văn lắm chứ. Nhưng, như em đã nói "đã có lúc" ,vâng, đó là lúc trước khi em nhìn thấy 1 thứ "cô giáo" - những tờ đáp án chấm thi môn văn được mang về từ trên Bộ GD-ĐT.
Nếu như ai đã nhìn thấy tờ đáp án này thì em tin, cũng như chúng em, họ khó có thể giấu niềm "thán phục tột độ" đối với người soạn ra tập đán án gần chục trang đó. Đó là tập đán án chi tiết tới 0,125 điểm, đầy đủ, cặn kẽ và rất hoàn chỉnh. Em ko thể tìm được 1 lỗi sai trong tập đáp án đó và em cũng ko thể nói nó ko hay. Nhưng các thầy cô ơi em sợ tập đáp án đó lắm!
Em biết 1 đáp án chi tiết Toán, Lý, Hóa..thậm chí Sử Địa là cần thiết, nhưng liệu điều đó có cần thiết và công bằng với môn Văn ? Theo em biết với Văn học, người ta có nhiều cách nhìn nhận khác, thậm chí ngay 1 người cũng có thể nghĩ về 1 tp Văn học mỗi lúc 1 khác. Thế nhưng 1 đáp án chi tiết cụ thể với tới từng ý nhỏ lấy điểm 0,125/10, người làm đáp án đã bắt chúng em, tức hơn 400000 hs(thi khối C và D) cũng phải nghĩ và cảm giống hệt nhau như những người lính trong hàng quân lúc duyệt binh.
Thêm vào đó, ai cũng biết, môn văn là 1 môn học có tính sáng tạo, đặc biệt là trong 1 kì thi hướng nghiệp như kì thi ĐH. Chúng em thi khối C, D vì phần lớn chúng em mong muốn trở thành những nhà văn, nhà báo, hay chí ít là những nghề liên quan đến VH, XH, những nghề rất cần tính sáng tạo. Vậy mà, em tự hỏi, với 1 đáp án văn như thế, chúng em có dám sáng tạo ko? Theo đúng như tập đáp án kia, thì rõ ràng ko hề có (hoặc rất ít), điểm khuyến khích cho các ý hay, ý lạ, tóm lại là ko có chỗ cho "cái tôi" - 1 cá thể XH ko lặp lại - của mỗi người trong cảm thụ VH. Số điểm đó còn chủ yếu phụ thuộc vào cách chấm, sự quan tâm của người chấm tới bài viết. Chúng em có thể liều lĩnh tiếp cận vấn đề theo 1 cách khác, cách mới ko khi biết chắc rằng chúng em sẽ ko thể được điểm nếu nó ko giống với đáp án? Thậm chí, vẫn với những ý như trong đáp án nêu ra, nhưng chúng em diễn đạt bằng các từ ngữ, lập luận dẫn dắt khác, chúng em cũng khó được điểm. [....] Các thầy cô yêu cầu chúng em đúng theo 1 đáp án văn chi tiết để làm gì khi ngay sau kì thi này, tất cả những gì công việc yêu cầu ở chúng em là sức sáng tạo, và khả năng đột phá? Liệu mai sau, XH, cơ quan của chúng em có cái đáp án chi tiết nào cho bài báo, tác phẩm của chúng em ko ạ?
Em rất sợ đáp án chi tiết chấm môn văn của thầy cô. Giờ đây, đó có thể coi là áp lực lớn nhất của chúng em khi luyện thi. Toán, chúng em có ôn theo các công thức mà cả thế giới công nhận. Tiếng Anh, chúng em có thể làm nhiều bài tập, học thuộc vốn từ vựng và những quy tắc ngữ pháp chuẩn nhất, nhưng với Văn chúng em sẽ "học vẹt" theo cái gì, tài liệu, hướng dẫn nào cho đúng với ý người ra đề và nhất là với "khẩu vị" của người trực tiếp chấm bài? Với môn Văn, em như đứa trẻ lạc đường, ngơ ngác, hoài nghi, ko tìm ra nỗi đường đi cho mình trong việc ôn tập. Chúng em bước vào phòng thi giờ ko còn nghĩ viết sao cho hay, cho chân thành, cảm xúc, mà thay vào đó, chúng em ngồi đoán xem, các thầy cô ra đáp án nghĩ gì, tư duy ra sao, gạch đầu dòng bao nhiêu ý thì đủ theo yêu cầu của Bộ? Mà em lấy đâu ra cơ sở để đoán? Có thể là nhờ em học được ở lò luyện thi nghe nói do thầy ra đề dạy. Nhưng ko phải chỉ có 1 lớp có tin đồn như thế, nhiều lớp lắm ạ. CHúng em chẳng biết lớp nào, thôi, ai có sức nhiều thì đi học thêm nhiều vào, học thuộc nhiều bài mẫu hơn vào, ắt sẽ rơi được vào chút ít trong đáp án.
[....] Những đáp án chấm văn như thế có thể rất có lợi và thuận tiện cho người chấm, nhưng liệu có công bằng và có lợi cho chúng em? Em ko dám trách các thầy cô nhưng em chỉ mong các thầy cô linh hoạt và quan tâm hơn với bài viết của chúng em. Chúng em ko ngại đợi kết quả thi, lâu cũng được ạ, chỉ mong các thầy cô đọc bài chúng em từ đầu tới cuối và chấm theo đúng suy nghĩ và cảm nhận thật khách quan của mình mà thôi.
[....] Bởi em ko phải đang thi hs giỏi, mà em thi ĐH, kì thi quan trọng nhất trong đời em. Em ko dám viết những gì chệch-ra-ngoài-đường-ray-đáp-án để rồi bị điểm liệt. Môn văn mà có đáp án, nghe đã thấy hãi. Đã thế đáp án ấy còn chi li đến từng ý, từng lời, thử hỏi nó còn đáng sợ đến mức nào?
[....] Đây là 1 nỗi lo có thật. Hãy cứu chúng em.
Là 1 hs lớp 12 ôn thi khối xã hội đã có lúc em tự hào và rất yên tâm với môn văn của mình. Yêu văn từ nhỏ, mỗi năm em lại được 1 giải trong kỳ thi hs giỏi văn TP, em được phép mong và tin vào 1 điểm 7.5 văn lắm chứ. Nhưng, như em đã nói "đã có lúc" ,vâng, đó là lúc trước khi em nhìn thấy 1 thứ "cô giáo" - những tờ đáp án chấm thi môn văn được mang về từ trên Bộ GD-ĐT.
Nếu như ai đã nhìn thấy tờ đáp án này thì em tin, cũng như chúng em, họ khó có thể giấu niềm "thán phục tột độ" đối với người soạn ra tập đán án gần chục trang đó. Đó là tập đán án chi tiết tới 0,125 điểm, đầy đủ, cặn kẽ và rất hoàn chỉnh. Em ko thể tìm được 1 lỗi sai trong tập đáp án đó và em cũng ko thể nói nó ko hay. Nhưng các thầy cô ơi em sợ tập đáp án đó lắm!
Em biết 1 đáp án chi tiết Toán, Lý, Hóa..thậm chí Sử Địa là cần thiết, nhưng liệu điều đó có cần thiết và công bằng với môn Văn ? Theo em biết với Văn học, người ta có nhiều cách nhìn nhận khác, thậm chí ngay 1 người cũng có thể nghĩ về 1 tp Văn học mỗi lúc 1 khác. Thế nhưng 1 đáp án chi tiết cụ thể với tới từng ý nhỏ lấy điểm 0,125/10, người làm đáp án đã bắt chúng em, tức hơn 400000 hs(thi khối C và D) cũng phải nghĩ và cảm giống hệt nhau như những người lính trong hàng quân lúc duyệt binh.
Thêm vào đó, ai cũng biết, môn văn là 1 môn học có tính sáng tạo, đặc biệt là trong 1 kì thi hướng nghiệp như kì thi ĐH. Chúng em thi khối C, D vì phần lớn chúng em mong muốn trở thành những nhà văn, nhà báo, hay chí ít là những nghề liên quan đến VH, XH, những nghề rất cần tính sáng tạo. Vậy mà, em tự hỏi, với 1 đáp án văn như thế, chúng em có dám sáng tạo ko? Theo đúng như tập đáp án kia, thì rõ ràng ko hề có (hoặc rất ít), điểm khuyến khích cho các ý hay, ý lạ, tóm lại là ko có chỗ cho "cái tôi" - 1 cá thể XH ko lặp lại - của mỗi người trong cảm thụ VH. Số điểm đó còn chủ yếu phụ thuộc vào cách chấm, sự quan tâm của người chấm tới bài viết. Chúng em có thể liều lĩnh tiếp cận vấn đề theo 1 cách khác, cách mới ko khi biết chắc rằng chúng em sẽ ko thể được điểm nếu nó ko giống với đáp án? Thậm chí, vẫn với những ý như trong đáp án nêu ra, nhưng chúng em diễn đạt bằng các từ ngữ, lập luận dẫn dắt khác, chúng em cũng khó được điểm. [....] Các thầy cô yêu cầu chúng em đúng theo 1 đáp án văn chi tiết để làm gì khi ngay sau kì thi này, tất cả những gì công việc yêu cầu ở chúng em là sức sáng tạo, và khả năng đột phá? Liệu mai sau, XH, cơ quan của chúng em có cái đáp án chi tiết nào cho bài báo, tác phẩm của chúng em ko ạ?
Em rất sợ đáp án chi tiết chấm môn văn của thầy cô. Giờ đây, đó có thể coi là áp lực lớn nhất của chúng em khi luyện thi. Toán, chúng em có ôn theo các công thức mà cả thế giới công nhận. Tiếng Anh, chúng em có thể làm nhiều bài tập, học thuộc vốn từ vựng và những quy tắc ngữ pháp chuẩn nhất, nhưng với Văn chúng em sẽ "học vẹt" theo cái gì, tài liệu, hướng dẫn nào cho đúng với ý người ra đề và nhất là với "khẩu vị" của người trực tiếp chấm bài? Với môn Văn, em như đứa trẻ lạc đường, ngơ ngác, hoài nghi, ko tìm ra nỗi đường đi cho mình trong việc ôn tập. Chúng em bước vào phòng thi giờ ko còn nghĩ viết sao cho hay, cho chân thành, cảm xúc, mà thay vào đó, chúng em ngồi đoán xem, các thầy cô ra đáp án nghĩ gì, tư duy ra sao, gạch đầu dòng bao nhiêu ý thì đủ theo yêu cầu của Bộ? Mà em lấy đâu ra cơ sở để đoán? Có thể là nhờ em học được ở lò luyện thi nghe nói do thầy ra đề dạy. Nhưng ko phải chỉ có 1 lớp có tin đồn như thế, nhiều lớp lắm ạ. CHúng em chẳng biết lớp nào, thôi, ai có sức nhiều thì đi học thêm nhiều vào, học thuộc nhiều bài mẫu hơn vào, ắt sẽ rơi được vào chút ít trong đáp án.
[....] Những đáp án chấm văn như thế có thể rất có lợi và thuận tiện cho người chấm, nhưng liệu có công bằng và có lợi cho chúng em? Em ko dám trách các thầy cô nhưng em chỉ mong các thầy cô linh hoạt và quan tâm hơn với bài viết của chúng em. Chúng em ko ngại đợi kết quả thi, lâu cũng được ạ, chỉ mong các thầy cô đọc bài chúng em từ đầu tới cuối và chấm theo đúng suy nghĩ và cảm nhận thật khách quan của mình mà thôi.
[....] Bởi em ko phải đang thi hs giỏi, mà em thi ĐH, kì thi quan trọng nhất trong đời em. Em ko dám viết những gì chệch-ra-ngoài-đường-ray-đáp-án để rồi bị điểm liệt. Môn văn mà có đáp án, nghe đã thấy hãi. Đã thế đáp án ấy còn chi li đến từng ý, từng lời, thử hỏi nó còn đáng sợ đến mức nào?
[....] Đây là 1 nỗi lo có thật. Hãy cứu chúng em.