Dưới chủ đề "Ái ân", bạn kết hợp văn học với loại học thuật nào để sáng tác thơ Balon sao cho nét độc đáo vinh danh được thi văn học Việt Nam ?
Sáng tác: 208 - NC TBL 395 + HB 1,697 - 728 - 11-29-10
T/T: 5 đô
Printable View
Dưới chủ đề "Ái ân", bạn kết hợp văn học với loại học thuật nào để sáng tác thơ Balon sao cho nét độc đáo vinh danh được thi văn học Việt Nam ?
Sáng tác: 208 - NC TBL 395 + HB 1,697 - 728 - 11-29-10
T/T: 5 đô
Trong thơ Balon trước đây, cách chơi cờ caro đã được đề cập tới.
Muốn kết hợp toán học vào thi văn, trước hết chúng ta cần tìm ra quy luật chi phối bộ môn này.
Quy luật nằm trong các nhóm tập hợp của phép chuyển và chỉnh hình.
Chùm Zolimatik được áp dụng để tạo ra các phương thế thủ tất yếu, phá được mọi thế công trong quy hoạch của phép vị định.
( Bây giờ chơi theo toán chứ không chơi mò như lúc còn bé nữa .)
Như thế chúng ta đi khá sâu vào toán.
Trong "Ân ái" nếu bạn chọn toán, bạn chỉ cần lướt rất nhẹ trên một số từ đơn giản.
Thí dụ đạo hàm, giải tích, vi phân, .............., càng nhẹ càng tốt.
Ghi chú:
So sánh với cách chơi bóng bàn, chúng ta nhận ra thú vị này:
Cách thủ hay nhất của bóng bàn là công.
Cách công hay nhất của cờ caro là thủ. ( Tuy thủ nhưng lại phá ngầm .)
Ở #3614, chúng ta đã có một thí dụ cụ thể về trạng thái phản diện, kèm theo đáp án.Trích:
Cách giải 218/:
Bạn quy chiếu chủ đề về :
( Hai ) trạng thái phản diện và đồng đẳng.
Bây giờ mời bạn qua trạng thái đồng đẳng:
Màu sắc qua thơ Balon có thể diễn giải:
Màu sắc - AB = 0
Khi tìm được nghiệm từ AB, chúng ta tạo được trạng thái đồng đẳng.
Ma trận Balon 218/:Trích:
Nguyên văn bởi Hoaibao
A B C D ( phía công chúa.)
A B E F ( phía thí sinh phò mã.)
Quy hoạch MBL ( Ma trận Balon ):
A B - A B ------> Trạng thái đồng đẳng.
C D - E F ------> Trạng thái phản diện.