1,434/ 187/ Thơ Balon

Thơ Balon nhiều khi khai phá từ cái "dĩ thường" mà thăng hoa lên "dị thường" nên đời thường mập mờ kiểu "Di Thuong".
Thí dụ:

Người vợ gắt lên:
_ Sao cái gì anh cũng nghi ngờ cả là thế nào ?!
Người chồng chỉ nhẹ nhàng:
_ Chắc em còn nhớ ......................... chứ !
TBL ?

Hậu trường sân khấu sáng tác:

Nhờ bạn Nắng Xuân giới thiệu ATCT, NC mới được biết một nick nghe hơi lạ là Di Thuong.
Nhờ nick hay của bạn DT, NC mới sáng tác ra "Thơ thẩn".
NC cám ơn cả hai bạn NX và DT.

Sáng tác: 207 - NC TBL 394 + HB 1,696 - 725 - 11-27-10

T/T: 5 đô

207/

Một giải đáp hay của bạn NT bên TAT:

Trích dẫn:
Nguyên văn bởi nangchieu
Cách đổi dễ nhất là bạn xác lập phương trình ngữ pháp đơn:
1/ Chọn A là từ chủ yếu nhất trong câu trên.
2/ Xác lập X A và A X.
3/ Tìm nghiệm từ X.

Vợ gắt:
_ Sao cái gì anh cũng nghi hàm hồ hết vậy ?
Chồng nhẹ nhàng:
_ Chắc em còn nhớ vua Hàm Nghi chứ ?

Thơ Balon:

Tưởng anh nghi hàm
Hóa hàm-nghi
Vì em nghi-gia .

Chú thích:

Hàm: ngậm, chứa bên trong; khoan dung nhẫn nại; hết thảy, tất cả .
Nghi: nghi ngờ; khuôn phép, nghi lễ; ngôi chính trong vũ trụ theo triết lý Á Đông: Thái Cực sinh Lưỡng Nghi (trời và đất, âm và dương).
Hàm hồ: không đúng, không rõ ràng .
Nghi hàm: chất chứa nghi ngờ trong lòng .
Hàm-nghi: mọi điều đều tốt cả .
Nghi-gia: về nhà chồng . "Bấy giờ ta sẽ rước nàng nghi-gia" (Kiều) .

Thơ Balon rất lợi hại vì nó có cả một kho tàng ngữ pháp Việt Nam và tính ưu việt của triết học hậu thuẫn.
Thí dụ:

Một hôm chim họa mi soi bóng trên mặt hồ tĩnh lặng.
Nó cười thầm khi nghĩ đến con ếch trong thơ Basho - Haiku:
_ Nếu không có âm thanh trong vũ trụ thì mình vô dụng nhưng người bạn hiền này vẫn luôn hữu dụng trên bất cứ mặt phản chiếu nào !
Nhân vật thứ hai qua TBL ?

Sáng tác: 208 - NC TBL 395 + HB 1,697 - 728 - 11-28-10

T/T: 5 đô

Con ếch trong thơ Basho:

Trong ao xưa
con ếch nhảy vào
tiếng nước khua

Chim họa mi cười thầm vì nếu không còn âm thanh, sẽ không nghe được tiếng nước khua, từ đó bài thơ sẽ giảm giá trị.
Như thế trước hết, bạn cần định hướng phần triết luận bằng một câu hỏi.

#3621/

Câu hỏi bạn nên đặt ra trong phần định hướng triết luận:

Vai trò của hình ảnh tác động vào âm thanh khi so sánh việc chim và ếch cùng soi bóng trên mặt hồ không tĩnh lặng ?

Bạn có thể thắc mắc tại sao chúng ta nên đặt ra câu hỏi trên ?

Mời bạn quan sát:

Hai con chim bị điếc nhưng không mù, cùng soi bóng trên mặt hồ không tĩnh lặng.
Tại sao chỉ có một con nhìn thấy bóng nó ?

Bạn nhận ra rằng khi mặt hồ nổi sóng vượt qua độ tới hạn Batomycolick, không sự vật nào có thể hiện rõ được bóng nó nguyên vẹn. Và khi lên mức Sidonahytalick 3., bóng chúng hoàn toàn tan biến.
Ở đây chúng ta khảo sát ở mức Sido 3; khoa học không thể chứng minh nhưng thú vị là ngữ pháp, hay đúng hơn là triết ngữ, minh chứng được con chim vẫn có thể nhìn thấy bóng nó.
Nhưng tại sao có con nhìn thấy có con không ?
Mời bạn tiếp tục khám phá.

Lá vàng
rơi
vỡ mặt trăng non.

Khi sáng tác các dòng thơ trên ở trang đầu, HB cũng đã cân nhắc đến tác động sóng.
Bình thường một chiếc lá vàng rơi xuống mặt nước tĩnh lặng đủ để thấy mặt trăng, độ sóng biến thiên trong khoảng megolic
của hệ Sidonahytalick từ 0.7 - 1.2 m nên hiện tượng "vỡ mặt trăng non" chỉ ở mức nhẹ nhàng cảnh báo.

Nay chúng ta khảo sát "Âm vọng" ở mức Sido 3. để tạo mối tương quan vừa cộng hưởng vừa giải tích hàm của hình thái với chấn động âm và qua đó tạo cho chúng thế đứng triết ngữ.
Như thế chúng ta kết hợp khoa học vào triết ngữ.

Ghi chú:
Giải tích hàm: Một trong những ngành cơ bản của toán học hiện đại, được áp dụng trong vật lý hiện đại, đặc biệt là trong cơ học lượng tử.
Thí dụ bạn khảo sát hệ Sido sau khi chiếc lá rơi xuống mặt nước.

Ghi chú: Ngoài dạng AB - BA, đáp án còn một dạng ngữ pháp khác, khó phát hiện hơn, liên quan trực tiếp tới chủ thể và đối tác, mời các bạn khám phá.

Ở 207/, bạn TN đã phát hiện ra Hàm nghi - Nghi Hàm rất thú vị.
Hướng thứ hai của đáp án là X nghi.
Mời bạn tiếp tục tìm X.

Chắc bạn cũng nhận thấy thơ Balon là một bộ môn kiến thức bách khoa tổng hợp, có giá trị giáo khoa bài bản.
Nó có cơ sở vững vàng nên khó bắt bẻ.
Nếu có tìm được nhược điểm, cũng khó đưa ra đáp án hay hơn.
Tuy thế, chúng ta cần luôn xét lại mọi đáp án và xin bạn đừng ngại ngùng khi cần đánh đổ chúng.