Đột Xuất 5,000 USD 169/.
Nữ triệu phú Lưu Lữ Lan có nhã ý tặng thưởng 5,000 đô trong 3 tiếng đầu, 3,000 đô 3 tiếng kế tiếp và 2,000 đô 6 tiếng cuối cùng.
Toàn diễn đàn trân trọng cám ơn cô.
Thời hạn: 12 tiếng, tới 11:00 PM 10-20-10.
Printable View
Đột Xuất 5,000 USD 169/.
Nữ triệu phú Lưu Lữ Lan có nhã ý tặng thưởng 5,000 đô trong 3 tiếng đầu, 3,000 đô 3 tiếng kế tiếp và 2,000 đô 6 tiếng cuối cùng.
Toàn diễn đàn trân trọng cám ơn cô.
Thời hạn: 12 tiếng, tới 11:00 PM 10-20-10.
169/ Lời tác giả:
Một số giai thoại như 169/ chỉ thi văn học nước ta mới có.
Thế giới chưa đủ sức sáng tác và giải mã nổi.
Với học sinh vinh viên chúng ta chưa làm ra tiền, 5,000 đô rất quý vì có thể phụ giúp cha mẹ, mua thêm được nhiều sách quý, giúp người nghèo khó và tẩm bổ học hành.
Tác giả cầu chúc bạn đoạt giải.
Một lần nữa, toàn HHT và TAT trân trọng tri ân nữ triệu phú Lưu Lữ Lan đã nặng lòng quan tâm tới tiền đồ văn hóa dân tộc qua cách tặng thưởng vô cùng hào sảng.
Kết hợp hai trận "Xích Bích" và "Không Thành Kế" rồi suy diễn thêm, bạn sẽ phát hiện ra mưu lược Trạng Quỳnh:
http://vi.wikipedia.org/wiki/Gia_C%C...%B0%E1%BB%A3ng
Phân tích trận Xích Bích:
Khổng Minh không cần vót tên nhưng vẫn có tên và có nhiều hơn.
Như thế cách làm ra tên quan trọng hơn cách vót tên.
Trận Xích Bích và Ma trận Balon:
1/ Gọi AB là cách trực tiếp vót tên.
2/ Gọi CD là cách gián tiếp tạo được nhiều tên hơn 1/.
Áp dụng vào 169/, khi bạn tìm ra mối tương quan chặt chẽ nhất giữa AB và CD, đó là mưu lược Trạng Quỳnh.
Cách nhìn "Không thành kế" của Khổng Minh dưới Ma trận Balon 169/:
1/ Khổng Minh đuổi Tư Mã Ý bằng cách mời nghi binh. Nữ sĩ Điểm cũng thế, đối với Trạng Quỳnh.
Từ 1/, chúng ta cần tìm ra 2/:
2/ Vai trò trung gian giữa thực và ảo trong ma trận Balon là gì ?
Triển khai 2/ trong #2223 cụ thể hơn:
Tiếng đàn Khổng Minh chuyển hóa giữa thực và ảo.
Vậy tình huống nào hoặc cái gì từ nữ sĩ Điểm chuyển hóa giữa "có nhà" và "đi vắng" ?
Để trả lời câu hỏi trên, không cách nào khác hơn là Trạng Quỳnh cần sáng tạo dữ kiện.
Một câu hỏi khác được đặt ra:
Căn cứ vào đâu để sáng tạo dữ kiện ?
Chúng ta trở lại ý niệm trung gian và vai trò ngữ pháp qua trung gian đó:
Khi nào "có nhà" và "đi vắng" không tạo ra mâu thuẫn hoặc ít tạo ra đối kháng nhất ?
Chính câu hỏi này là tiền đề của việc sáng tạo dữ kiện.