lion_93
10-05-2009, 06:58 AM
Có bao giờ bạn quên một công việc mà ai đó vừa giao cho bạn chưa ? Có nhiều lần tôi đc bố sai lên lấy đồ , vừa lên đến cầu thang thì đã quên béng mất bố sai gì , nên bị ăn chửi liền , thật đãng trí quá đi
Quên vì đãng trí ? Vì sao đãng trí ? Có lễ bạn suy nghĩ vì một ý tưởng đeo đuổi hok tha , như các nàh bác học sáng chế, phát minh . Niu tơn vĩ đại lên bục giảng , khi định hỏi giờ bỗng sực nhớ ra mình có đồng hồ , nhưng lôi ở trong túi áo ra thì thấy quả trứng . Còn chiếc đồng hồ thật của ông lại đang sôi sùng sục trong chảo ở nhà mà khi ra khỏi nhà ông quên tắt.
Trở lại trí nhớ . Ông thầy thuốc tâm thần Phơ rớt, ông ta gượng nhẹ đối với bản thân , một lần , mở cuốn sổ khám bệnh ra , ông gặp phải tên 1 người bệnh vừa mới đến khám gần đây mà cố bóp trán vẫn hok nhớ ra là ai. Sau khi cố gắng ông mới vỡ lẽ ra rằng , người bệnh vừa mới đến khám mà ông quên khuấy đi ấy là người ông đã chuẩn đoán sai bệnh anh ta. Lòng tự ái không muốn nhận sai lầm đã thắng trí nhớ. Thế đấy , nếu trí nhớ bạn trục trặc , hãy tìm ngay động cơ , căn nguyên ẩn ở đằng sau.
Muốn nhớ lâu , nhớ dai , phải biết mình cần nhớ jì và không cần nhớ jì để cho cuộc đời chúng ta trở nên có ý nghĩa với xã hội. Muốn nhớ phải biết quên , biết gạt bỏ những cái tầm thường , vặt vãnh , ỉ eo của đời thường. Cuộc đời chúng ta cồn jan khổ vất vả , phải nhớ đủ thứ; nhớ ngày, giờ, nhớ kế hoạch sản xuất , ngày thi, công thức, nhớ những hồi thiếu niên , những kỷ niệm của chiến tranh , nhớ phim trên ti vi và bao nhiêu thứ khác ....
Đáng ngại nhất là các em học sinh chúng ta ngày nay pphải nhớ mọi cái ,từ con số , niên biểu thời đại ông vua này đến triều đình khác , đơn vị đo lường, nhớ cách jải bài tập , đáp án ông thầy ra về nhà . Tuồng như cái jì cũng phải học , phải nhớ bù đầu nhức óc, hok còn chỗ để tưởng tưởng , suy nghĩ , sáng tạo jì nữa.
Mà các kiến thức của nền jáo dục của Việt Nam ta quá nặng về kiến thức mà thực hành lại chẳng ra đâu vào đâu , nên vẫn còn thua kém nhiều các nước trên thế jới , cách giảng dạy đọc chép , hok có nhiều tranh ảnh minh hoạ cho buổi học thêm sinh động và dễ tiếp thu nhờ các hình vẽ . Các buổi học thực tế cũng chỉ tự ngồi trong lớp mà tưởng tượng chứ hok có sự xác thực .
Vì vậy mà mỗi học sinh chúng ta lại càng phải nhớ nhiều thứ hơn , nên dẫn đến nhiều hậu quả do sức ép của học tập lên trí óc .
Quên vì đãng trí ? Vì sao đãng trí ? Có lễ bạn suy nghĩ vì một ý tưởng đeo đuổi hok tha , như các nàh bác học sáng chế, phát minh . Niu tơn vĩ đại lên bục giảng , khi định hỏi giờ bỗng sực nhớ ra mình có đồng hồ , nhưng lôi ở trong túi áo ra thì thấy quả trứng . Còn chiếc đồng hồ thật của ông lại đang sôi sùng sục trong chảo ở nhà mà khi ra khỏi nhà ông quên tắt.
Trở lại trí nhớ . Ông thầy thuốc tâm thần Phơ rớt, ông ta gượng nhẹ đối với bản thân , một lần , mở cuốn sổ khám bệnh ra , ông gặp phải tên 1 người bệnh vừa mới đến khám gần đây mà cố bóp trán vẫn hok nhớ ra là ai. Sau khi cố gắng ông mới vỡ lẽ ra rằng , người bệnh vừa mới đến khám mà ông quên khuấy đi ấy là người ông đã chuẩn đoán sai bệnh anh ta. Lòng tự ái không muốn nhận sai lầm đã thắng trí nhớ. Thế đấy , nếu trí nhớ bạn trục trặc , hãy tìm ngay động cơ , căn nguyên ẩn ở đằng sau.
Muốn nhớ lâu , nhớ dai , phải biết mình cần nhớ jì và không cần nhớ jì để cho cuộc đời chúng ta trở nên có ý nghĩa với xã hội. Muốn nhớ phải biết quên , biết gạt bỏ những cái tầm thường , vặt vãnh , ỉ eo của đời thường. Cuộc đời chúng ta cồn jan khổ vất vả , phải nhớ đủ thứ; nhớ ngày, giờ, nhớ kế hoạch sản xuất , ngày thi, công thức, nhớ những hồi thiếu niên , những kỷ niệm của chiến tranh , nhớ phim trên ti vi và bao nhiêu thứ khác ....
Đáng ngại nhất là các em học sinh chúng ta ngày nay pphải nhớ mọi cái ,từ con số , niên biểu thời đại ông vua này đến triều đình khác , đơn vị đo lường, nhớ cách jải bài tập , đáp án ông thầy ra về nhà . Tuồng như cái jì cũng phải học , phải nhớ bù đầu nhức óc, hok còn chỗ để tưởng tưởng , suy nghĩ , sáng tạo jì nữa.
Mà các kiến thức của nền jáo dục của Việt Nam ta quá nặng về kiến thức mà thực hành lại chẳng ra đâu vào đâu , nên vẫn còn thua kém nhiều các nước trên thế jới , cách giảng dạy đọc chép , hok có nhiều tranh ảnh minh hoạ cho buổi học thêm sinh động và dễ tiếp thu nhờ các hình vẽ . Các buổi học thực tế cũng chỉ tự ngồi trong lớp mà tưởng tượng chứ hok có sự xác thực .
Vì vậy mà mỗi học sinh chúng ta lại càng phải nhớ nhiều thứ hơn , nên dẫn đến nhiều hậu quả do sức ép của học tập lên trí óc .