Cú mèo
12-01-2009, 04:29 AM
Đề thi trắc nghiệm phủ kín toàn bộ kiến thức của trương trình Vật lí lớp 12. Vì vậy thí sinh cần chú ý tới tất cả các phần và các chương, cần học toàn bộ, không học tủ, học lệch. Tuy nhiên, với độ rộng kiến thức thí sinh không nhất thiết phải học thuộc lòng toàn bộ phần lý thuyết, thuộc từng câu từng chữ như thi tự luận trước đây.
Học để thi trắc nghiệm điều quan trọng yêu cầu thí sinh phải hiểu kỹ nội dung của các kiến thức cơ bản, ghi nhớ những định luật, định nghĩa, nguyên lý, các công thức, tính chất, ứng dụng cơ bản…, đặc biệt là những nội dung đã được tổng kết mỗi bài, mỗi chương của sách giáo khoa; cần nắm chắc những kỹ năng giải các bài tập cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập.
Để tránh sơ xuất khi làm bài thi trắc nghiệm môn Vật lí không bị sa vào các “bẫy” của các phương án nhiễu và chọn được câu trả lời đúng các thí sinh cần lưu ý những điểm sau:
1/ Đọc thật kỹ không bỏ sót một từ nào của phần dẫn đề để nắm thật chắc nội dung mà đề bài yêu cầu trả lời. Ví dụ: Một tia sáng đi tới một mặt gương với góc tới bằng 350. Góc giữa tia tới và tia phản xạ là: A. 350; B. 00; C.900; D.700
Đây là một câu hỏi không khó, nhưng nếu thí sinh vội vàng không đọc hết những từ của phần dẫn chỉ chú ý tới các từ “góc tới” và “phản xạ” thì có thể vội nghĩ là phần dẫn cho biết góc tới và yêu cầu xác định góc phản xạ. Trong các phương án lựa chọn của câu trả lời thì phương án đầu chính là độ lớn của góc phản xạ, điều đó cũng đồng nghĩa với sự lựa chọn vội vàng của thí sinh và các bạn dính “bẫy”.
2/ Khi đọc phần dẫn cần đặc biệt chú ý tới các từ phủ định như “không”, “không đúng”, “sai”…(trong đề thi các từ này thường in đậm).
Ví dụ: Chu kỳ dao động của con lắc đơn không phụ thuộc vào
a. Chiều dài dây treo. b. Trị số của π. c. Khối lượng quả nặng. d. Gia tốc trọng trường.
Nếu thí sinh không chú ý tới từ phủ định “không” trong phần dẫn thì sẽ hiểu nhầm phần dẫn hỏi chu kỳ dao động của con lắc đơn phụ thuộc yếu tố nào và sẽ bị phương án a của phần lựa chọn lôi cuốn vào bẫy ngay.
3/ Đọc tất cả 4 phương án trình bày trong phần lựa chọn không bỏ bất cứ một phương án nào. Cần tránh những trường hợp vừa đọc được một phương án đã cảm thấy đúng ngay và dừng không đọc các phương án tiếp theo. Trong ví dụ trên ngay cả khi không chú ý tới từ “không”, nhưng nếu thí sinh cẩn thận đọc tất cả các phương án lựa chọn thi có thể tìm thấy đến 3 phương án đúng. Khi đó buộc thí sinh cần phải suy nghĩ lại, đọc lại phần dẫn và xác định lại phương án lựa chọn.
Các bạn cũng nên lưu ý với những câu hỏi trắc nghiệm Vật lí thường gặp sau:
A/ Câu lý thuyết chỉ yêu cầu nhận biết:
Đó là những câu trắc nghiệm chỉ yêu cầu thí sinh nhận ra một công thứ, một định nghĩa, định luật, tính chất, ứng dụng…đã học.
Với những câu hỏi trắc nghiệm loại này, sau khi đọc xong phần dẫn thí sinh cần đọc ngay tất cả phương án trả lời trong phần lựa chọn để nhận ra phương án đúng. Trong việc lựa chọn phương công thức nếu phân vân hoặc nghi ngờ có thể dùng thứ nguyên hoặc đơn vị để kiểm tra lại.
để chuẩn bị thi trắc nghiệm vẫn cần phải học thuộc và nhớ kiến thức cơ bản chứ không phải chỉ đơn thuần hiểu là đủ như nhiều thí sinh vẫn lầm tưởng.
B/ Câu lý thuyết yêu cầu phải hiểu và vận dụng kiến thức vào những tình huống mới. Đó là những câu trắc nghiệm đòi hỏi thí sinh không những chỉ ghi nhớ kiến thức mà phải hiểu và vận dụng được kiến thức vào những tình huống cụ thể.
Ví dụ: Khi tần số của con lắc đơn tăng 3 lần và biên độ giảm 2 lần thì năng lượng của nó so với năng lượng ban đầu bằng:
a.9/2 b.2/3 c.9/4 d.3/2
Trong khi đi tìm lời giải chỉ nhớ công thức tính năng lượng của dao động điều hòa E=1/2m(w2)A2 là chưa đủ. Cần phải hiểu được các mối quan hệ định lượng có mặt trong công thức và mối quan hệ định lượng giữa tần số( F) với tần số góc Kinh nghiệm thì mới chọn được phương án đúng.
Với những dạng câu hỏi này, nếu có yêu cầu tính toán đơn giản như ví dụ trên thì sau khi đọc xong phần dẫn thí sinh không nên đọc ngay phần lựa chọn, mà nên tìm các phép tính để tìm phương án trả lời, sau đó mới so sánh với phương án của mình với các phương án đã cho để quyết định phương án trả lời đúng nhất.
C/ Bài toán
Khác với những bài toán trong phần tự luận, trong câu trắc nghiệm thường là những chỉ cần từ 1 đến 2 hoặc 3 phép tính là đi đến kết quả.
Ví dụ: Một mạch điện gồm một điện trở thuần R=20Kinh nghiệm, một cuộn cảm H=120mH và một tụ điện C=0,75.10(-3)F mắc nối tiếp. Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch trên một hiệu điện thế xoay chiều có U=120V và F=500Hz thì cường độ dòng điện trong mạch là:
a. 2,3 A; b. 6,0 A; c. 10A; d. 17 A
Với loại câu trắc nghiệm này các thí sinh cần giải theo các khác. Với các dạng câu trắc nghiệm lý thuyết chỉ yêu cầu nhận biết. Sau khi đọc xong phần dẫn, nếu đọc ngay phần lựa chọn thì rất có thể có một đáp án số sai “hấp dẫn” thí sinh, làm ảnh hưởng đến cách giải cũng như cách tính toán của thí sinh và sẽ dẫn đến làm bài sai câu trắc nghiệm. Do vậy thí sinh cần làm theo các qui trình sau:
- Đọc đầu bài toán ra trong phần dẫn
- Giải bài toán để tìm ra đáp số
- So sánh đáp số tìm được với các đáp số có trong phần lựa chọn
- Chọn phương án đúng
Vật lí là môn khoa học thực nghiệm nên nhiều câu trắc nghiệm sẽ liên quan đến các vấn đề nảy sinh trong thực nghiệm hoặc trong thực tế cuộc sống. Sẽ rất có lợi nếu hằng ngày các thí sinh có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào đời sống. Việc nắm chắc kiến thức lý thuyết sẽ giúp các thí sinh vận dụng được vào các câu hỏi bài tập. Bên cạnh những thông tin trên, các thí sinh có thể vào ôn luyện bài giảng Vật lí lớp 12 , ngoài ra cũng có thể tự kiểm tra kiến thức của mình thông qua những đề thi trắc nghiệm tốt nhiệp qua cuộc thi Tú tài Số - Thi thử tốt nghiệp THPT. Còn chờ gì nữa, nào hãy bắt đầu cùng học, cùng thi và cùng đỗ
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Theo nhận định của Thạc sĩ Nguyễn Thanh Bình, GV trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM thì nội dung đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2008 sẽ nằm trong 5 phần chính.
Bao gồm: : Dao động cơ học và Sóng cơ, Dòng điện xoay chiều và Sóng điện từ, Quang lý, Vật lý hạt nhân và Quang hình học (không phân ban) hoặc Cơ vật rắn (phân ban).
Quang lí và hạt nhân là hai nội dung trọng tâm
Trong đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ môn Vật lí năm 2007, có đến 1/3 nội dung đề thi thuộc hai phần: Quang lí và hạt nhân. Các câu hỏi thuộc hai nội dung này chiếm số điểm đáng kể trong thang điểm. Theo đúng như phân phối chương trình của Bộ GD-ĐT quy định thì phần Quang lý và Vật lý hạt nhân nằm trong chương trình học của học kỳ 2. Có thể nói đây là những kiến thức “khó gặm” nhất trong hệ thống kiến thức Vật lí 12. Lí giải nguyên nhân này thầy Nguyễn Thanh Bình cho biết: “đây là những phần dài và phức tạp, khó học vì nó liên quan đến kiến thức hiện đại, khá xa lạ mà trước đây học sinh chưa từng được tiếp cận.”
Đối với phần Cơ và Điện, là những phần kiến thức đã học từ học kỳ 1, ít nhiều những kiến thức này bị quên lãng do phải tiếp thu những kiến thức mới. Nhưng cũng dễ dàng nhớ lại được khá đủ nếu các bạn lướt lại một lần nữa. Trong khi đó, kiến thức Quang lý và Hạt nhân hoàn toàn mới lạ nên thầy Bình khuyên chúng ta “cần tranh thủ học kỹ ngay từ bây giờ để kịp thời gian hiểu và nắm chắc một lần luôn”.
Các bạn có thể hình dung rằng: hầu hết tất cả các thí sinh đều nắm chắc các nội dung khác do có thời gian học rất kỹ vì thế điểm thi ở các nội dung này sẽ không chênh nhau quá nhiều. Như vậy, nội dung Quang lý và Hạt nhân chính là nhân tố quyết định ai là quyết định ai là người dành điểm để vượt lên.
100 ngày với 60 nội dung môn Vật lí
Không tính đến các bài thí nghiệm thực hành, toàn bộ phần giáo khoa Vật lý 12 có khoảng gần 60 nội dung khác nhau. Thầy Nguyễn Thanh Bình đã đưa ra một phép tính nhỏ: “Nếu trừ ra thời gian thi học kỳ 2 và thi tốt nghiệp THPT (cho các thí sinh đang học lớp 12), thì thời gian thực sự còn lại cho học và ôn thi ĐH-CĐ chỉ khoảng 100 ngày. Ta sẽ học như thế nào cho chiến dịch 100 ngày đêm với 60 nội dung Vật lý này?”
Câu trả lời nằm trong 4 nguyên tắc mà thầy Bình nhắc nhở các sĩ tử trước mùa thi:
- Không có khái niệm phần trọng tâm trong chương trình thi. Đề thi ra theo nguyên tắc rải đều để kiểm tra toàn diện kiến thức thí sinh. Do đó khi học và ôn thi, thí sinh không được bỏ qua phần nào trong chương trình quy định vì suy nghĩ rằng phần này ít ra hay không phải phần trọng tâm.
- Hầu như không có các bài toán dài và lý luận phức tạp trong hình thức thi trắc nghiệm. Do đó, học sinh phải mạnh dạn từ bỏ các bài toán dài dòng cũ, cho dù với lý do là để luyện tập kỹ năng tính toán và tư duy.
- Nếu học sinh nào có thể vừa hiểu rõ nội dung giáo khoa, vừa thuộc lòng những nội dung đó thì quá tốt. Tuy nhiên cần lưu ý là với giáo khoa, điều cần thiết trước tiên là học sinh hiểu và thuộc ý của mỗi nội dung, để có nhận định, suy luận, so sánh và chọn lựa, không phải thuộc theo lối đọc nguyên bài giáo khoa không vấp váp. Vì vậy, các em nên chọn cách học giáo khoa theo phương pháp đọc đi đọc lại một nội dung chậm rãi, vào nhiều lúc khác nhau thuận tiện, thay vì cố học đi học lại một nội dung để thuộc lòng nó. Học thuộc lòng thì mất thời gian và mau quên, khó cho việc lập luận, so sánh, chọn lựa câu trắc nghiệm đúng. Đọc đi đọc lại chậm rãi giúp đầu óc hấp thụ chắc chắn và bền lâu.
- Với thời gian hạn hẹp còn lại thì nguyên tắc học thi sao cho tiết kiệm thời gian và đạt hiệu quả cao là: Học và ôn thi kỹ toàn bộ nội dung chương trình quy định theo quỹ thời gian của từng học sinh cho phép, nhưng lấy nội dung Quang lý và Hạt nhân là phần sở trường để đạt kết quả cao so với các bạn khác trong thi tuyển.
Học để thi trắc nghiệm điều quan trọng yêu cầu thí sinh phải hiểu kỹ nội dung của các kiến thức cơ bản, ghi nhớ những định luật, định nghĩa, nguyên lý, các công thức, tính chất, ứng dụng cơ bản…, đặc biệt là những nội dung đã được tổng kết mỗi bài, mỗi chương của sách giáo khoa; cần nắm chắc những kỹ năng giải các bài tập cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập.
Để tránh sơ xuất khi làm bài thi trắc nghiệm môn Vật lí không bị sa vào các “bẫy” của các phương án nhiễu và chọn được câu trả lời đúng các thí sinh cần lưu ý những điểm sau:
1/ Đọc thật kỹ không bỏ sót một từ nào của phần dẫn đề để nắm thật chắc nội dung mà đề bài yêu cầu trả lời. Ví dụ: Một tia sáng đi tới một mặt gương với góc tới bằng 350. Góc giữa tia tới và tia phản xạ là: A. 350; B. 00; C.900; D.700
Đây là một câu hỏi không khó, nhưng nếu thí sinh vội vàng không đọc hết những từ của phần dẫn chỉ chú ý tới các từ “góc tới” và “phản xạ” thì có thể vội nghĩ là phần dẫn cho biết góc tới và yêu cầu xác định góc phản xạ. Trong các phương án lựa chọn của câu trả lời thì phương án đầu chính là độ lớn của góc phản xạ, điều đó cũng đồng nghĩa với sự lựa chọn vội vàng của thí sinh và các bạn dính “bẫy”.
2/ Khi đọc phần dẫn cần đặc biệt chú ý tới các từ phủ định như “không”, “không đúng”, “sai”…(trong đề thi các từ này thường in đậm).
Ví dụ: Chu kỳ dao động của con lắc đơn không phụ thuộc vào
a. Chiều dài dây treo. b. Trị số của π. c. Khối lượng quả nặng. d. Gia tốc trọng trường.
Nếu thí sinh không chú ý tới từ phủ định “không” trong phần dẫn thì sẽ hiểu nhầm phần dẫn hỏi chu kỳ dao động của con lắc đơn phụ thuộc yếu tố nào và sẽ bị phương án a của phần lựa chọn lôi cuốn vào bẫy ngay.
3/ Đọc tất cả 4 phương án trình bày trong phần lựa chọn không bỏ bất cứ một phương án nào. Cần tránh những trường hợp vừa đọc được một phương án đã cảm thấy đúng ngay và dừng không đọc các phương án tiếp theo. Trong ví dụ trên ngay cả khi không chú ý tới từ “không”, nhưng nếu thí sinh cẩn thận đọc tất cả các phương án lựa chọn thi có thể tìm thấy đến 3 phương án đúng. Khi đó buộc thí sinh cần phải suy nghĩ lại, đọc lại phần dẫn và xác định lại phương án lựa chọn.
Các bạn cũng nên lưu ý với những câu hỏi trắc nghiệm Vật lí thường gặp sau:
A/ Câu lý thuyết chỉ yêu cầu nhận biết:
Đó là những câu trắc nghiệm chỉ yêu cầu thí sinh nhận ra một công thứ, một định nghĩa, định luật, tính chất, ứng dụng…đã học.
Với những câu hỏi trắc nghiệm loại này, sau khi đọc xong phần dẫn thí sinh cần đọc ngay tất cả phương án trả lời trong phần lựa chọn để nhận ra phương án đúng. Trong việc lựa chọn phương công thức nếu phân vân hoặc nghi ngờ có thể dùng thứ nguyên hoặc đơn vị để kiểm tra lại.
để chuẩn bị thi trắc nghiệm vẫn cần phải học thuộc và nhớ kiến thức cơ bản chứ không phải chỉ đơn thuần hiểu là đủ như nhiều thí sinh vẫn lầm tưởng.
B/ Câu lý thuyết yêu cầu phải hiểu và vận dụng kiến thức vào những tình huống mới. Đó là những câu trắc nghiệm đòi hỏi thí sinh không những chỉ ghi nhớ kiến thức mà phải hiểu và vận dụng được kiến thức vào những tình huống cụ thể.
Ví dụ: Khi tần số của con lắc đơn tăng 3 lần và biên độ giảm 2 lần thì năng lượng của nó so với năng lượng ban đầu bằng:
a.9/2 b.2/3 c.9/4 d.3/2
Trong khi đi tìm lời giải chỉ nhớ công thức tính năng lượng của dao động điều hòa E=1/2m(w2)A2 là chưa đủ. Cần phải hiểu được các mối quan hệ định lượng có mặt trong công thức và mối quan hệ định lượng giữa tần số( F) với tần số góc Kinh nghiệm thì mới chọn được phương án đúng.
Với những dạng câu hỏi này, nếu có yêu cầu tính toán đơn giản như ví dụ trên thì sau khi đọc xong phần dẫn thí sinh không nên đọc ngay phần lựa chọn, mà nên tìm các phép tính để tìm phương án trả lời, sau đó mới so sánh với phương án của mình với các phương án đã cho để quyết định phương án trả lời đúng nhất.
C/ Bài toán
Khác với những bài toán trong phần tự luận, trong câu trắc nghiệm thường là những chỉ cần từ 1 đến 2 hoặc 3 phép tính là đi đến kết quả.
Ví dụ: Một mạch điện gồm một điện trở thuần R=20Kinh nghiệm, một cuộn cảm H=120mH và một tụ điện C=0,75.10(-3)F mắc nối tiếp. Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch trên một hiệu điện thế xoay chiều có U=120V và F=500Hz thì cường độ dòng điện trong mạch là:
a. 2,3 A; b. 6,0 A; c. 10A; d. 17 A
Với loại câu trắc nghiệm này các thí sinh cần giải theo các khác. Với các dạng câu trắc nghiệm lý thuyết chỉ yêu cầu nhận biết. Sau khi đọc xong phần dẫn, nếu đọc ngay phần lựa chọn thì rất có thể có một đáp án số sai “hấp dẫn” thí sinh, làm ảnh hưởng đến cách giải cũng như cách tính toán của thí sinh và sẽ dẫn đến làm bài sai câu trắc nghiệm. Do vậy thí sinh cần làm theo các qui trình sau:
- Đọc đầu bài toán ra trong phần dẫn
- Giải bài toán để tìm ra đáp số
- So sánh đáp số tìm được với các đáp số có trong phần lựa chọn
- Chọn phương án đúng
Vật lí là môn khoa học thực nghiệm nên nhiều câu trắc nghiệm sẽ liên quan đến các vấn đề nảy sinh trong thực nghiệm hoặc trong thực tế cuộc sống. Sẽ rất có lợi nếu hằng ngày các thí sinh có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào đời sống. Việc nắm chắc kiến thức lý thuyết sẽ giúp các thí sinh vận dụng được vào các câu hỏi bài tập. Bên cạnh những thông tin trên, các thí sinh có thể vào ôn luyện bài giảng Vật lí lớp 12 , ngoài ra cũng có thể tự kiểm tra kiến thức của mình thông qua những đề thi trắc nghiệm tốt nhiệp qua cuộc thi Tú tài Số - Thi thử tốt nghiệp THPT. Còn chờ gì nữa, nào hãy bắt đầu cùng học, cùng thi và cùng đỗ
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Theo nhận định của Thạc sĩ Nguyễn Thanh Bình, GV trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM thì nội dung đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2008 sẽ nằm trong 5 phần chính.
Bao gồm: : Dao động cơ học và Sóng cơ, Dòng điện xoay chiều và Sóng điện từ, Quang lý, Vật lý hạt nhân và Quang hình học (không phân ban) hoặc Cơ vật rắn (phân ban).
Quang lí và hạt nhân là hai nội dung trọng tâm
Trong đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ môn Vật lí năm 2007, có đến 1/3 nội dung đề thi thuộc hai phần: Quang lí và hạt nhân. Các câu hỏi thuộc hai nội dung này chiếm số điểm đáng kể trong thang điểm. Theo đúng như phân phối chương trình của Bộ GD-ĐT quy định thì phần Quang lý và Vật lý hạt nhân nằm trong chương trình học của học kỳ 2. Có thể nói đây là những kiến thức “khó gặm” nhất trong hệ thống kiến thức Vật lí 12. Lí giải nguyên nhân này thầy Nguyễn Thanh Bình cho biết: “đây là những phần dài và phức tạp, khó học vì nó liên quan đến kiến thức hiện đại, khá xa lạ mà trước đây học sinh chưa từng được tiếp cận.”
Đối với phần Cơ và Điện, là những phần kiến thức đã học từ học kỳ 1, ít nhiều những kiến thức này bị quên lãng do phải tiếp thu những kiến thức mới. Nhưng cũng dễ dàng nhớ lại được khá đủ nếu các bạn lướt lại một lần nữa. Trong khi đó, kiến thức Quang lý và Hạt nhân hoàn toàn mới lạ nên thầy Bình khuyên chúng ta “cần tranh thủ học kỹ ngay từ bây giờ để kịp thời gian hiểu và nắm chắc một lần luôn”.
Các bạn có thể hình dung rằng: hầu hết tất cả các thí sinh đều nắm chắc các nội dung khác do có thời gian học rất kỹ vì thế điểm thi ở các nội dung này sẽ không chênh nhau quá nhiều. Như vậy, nội dung Quang lý và Hạt nhân chính là nhân tố quyết định ai là quyết định ai là người dành điểm để vượt lên.
100 ngày với 60 nội dung môn Vật lí
Không tính đến các bài thí nghiệm thực hành, toàn bộ phần giáo khoa Vật lý 12 có khoảng gần 60 nội dung khác nhau. Thầy Nguyễn Thanh Bình đã đưa ra một phép tính nhỏ: “Nếu trừ ra thời gian thi học kỳ 2 và thi tốt nghiệp THPT (cho các thí sinh đang học lớp 12), thì thời gian thực sự còn lại cho học và ôn thi ĐH-CĐ chỉ khoảng 100 ngày. Ta sẽ học như thế nào cho chiến dịch 100 ngày đêm với 60 nội dung Vật lý này?”
Câu trả lời nằm trong 4 nguyên tắc mà thầy Bình nhắc nhở các sĩ tử trước mùa thi:
- Không có khái niệm phần trọng tâm trong chương trình thi. Đề thi ra theo nguyên tắc rải đều để kiểm tra toàn diện kiến thức thí sinh. Do đó khi học và ôn thi, thí sinh không được bỏ qua phần nào trong chương trình quy định vì suy nghĩ rằng phần này ít ra hay không phải phần trọng tâm.
- Hầu như không có các bài toán dài và lý luận phức tạp trong hình thức thi trắc nghiệm. Do đó, học sinh phải mạnh dạn từ bỏ các bài toán dài dòng cũ, cho dù với lý do là để luyện tập kỹ năng tính toán và tư duy.
- Nếu học sinh nào có thể vừa hiểu rõ nội dung giáo khoa, vừa thuộc lòng những nội dung đó thì quá tốt. Tuy nhiên cần lưu ý là với giáo khoa, điều cần thiết trước tiên là học sinh hiểu và thuộc ý của mỗi nội dung, để có nhận định, suy luận, so sánh và chọn lựa, không phải thuộc theo lối đọc nguyên bài giáo khoa không vấp váp. Vì vậy, các em nên chọn cách học giáo khoa theo phương pháp đọc đi đọc lại một nội dung chậm rãi, vào nhiều lúc khác nhau thuận tiện, thay vì cố học đi học lại một nội dung để thuộc lòng nó. Học thuộc lòng thì mất thời gian và mau quên, khó cho việc lập luận, so sánh, chọn lựa câu trắc nghiệm đúng. Đọc đi đọc lại chậm rãi giúp đầu óc hấp thụ chắc chắn và bền lâu.
- Với thời gian hạn hẹp còn lại thì nguyên tắc học thi sao cho tiết kiệm thời gian và đạt hiệu quả cao là: Học và ôn thi kỹ toàn bộ nội dung chương trình quy định theo quỹ thời gian của từng học sinh cho phép, nhưng lấy nội dung Quang lý và Hạt nhân là phần sở trường để đạt kết quả cao so với các bạn khác trong thi tuyển.